En extensión horaria matutina
Los niños que concurren además en extensión horaria, desde las 09:00 horas, se integran también a las siguientes actividades:
La danza se inscribe como una propuesta de desarrollo personal (físico, social y emocional), de acercamiento a la cultura y el goce estético.
Se trabaja básicamente sobre la técnica del ballet clásico y danza española, con incursiones en danzas folclóricas de otras regiones y temas contemporáneos.
A fin de año, se realiza una exhibición como muestra del trabajo, y los exámenes correspondientes a cada nivel.
El estilo desarrollado en esta disciplina es el "Goju Ryu". Busca contribuir a la formación personal, en los valores de la tolerancia, el respeto, el autocontrol y el equilibrio, priorizando la solidaridad y el crecimiento personal por sobre la competencia.
A fin de año se realiza una exhibición como muestra del trabajo; la promoción de los diferentes niveles y los exámenes correspondientes se efectúan en tiempos flexibles, atentos al proceso personal de cada niño.
La actividad tiene lugar en el Club Juventus, y busca favorecer el desarrollo físico y social, a través de la adaptación al medio acuático. Se prioriza la integración al grupo, la cooperación entre pares y el logro creciente de la autonomía.
En Educación Inicial no se da preponderancia a las técnicas convencionales de Natación, sino que el énfasis está puesto en el juego. En Educación Primaria, se inicia en los primeros grados con una adaptación al agua a través de diversas propuestas lúdicas, continuando con las destrezas propias de la disciplina.
Existe la opción, en Educación Inicial y Primaria, de que los niños que concurren en horario vespertino asistan a las actividades de Danza, Karate y/o Natación en forma individual.
El objetivo es evitar la sobrecarga de tareas del niño fuera del horario del colegio, centralizando lo más posible el trabajo escolar, para un mejor aprovechamiento del tiempo en familia.
Los deberes son supervisados por maestras, quienes apoyan y orientan a los niños en su realización, priorizando el trabajo autónomo y la comprensión.
La familia debe, el día anterior, revisar las tareas domiciliarias propuestas por el maestro curricular, para verificar que el niño no necesite ningún material extra que luego le pueda faltar en la mañana; o que las tareas sean expresamente para ser realizadas con los familiares.
En el caso de los niños de grados superiores, a quienes se les indique estudiar, pedimos que en lo posible estudien en casa, por un tema de tiempos y concentración individual.
Los viernes no se realizan las tareas domiciliarias en el colegio, pues los niños concurren al Club.
Se realizan distintas propuestas expresivas, orientadas por los intereses de cada grupo, priorizando el enfoque lúdico y creativo. Algunos ejemplos: telar, scrapbook, cocina, juegos colectivos, modelado, etc.